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identificó que, en la mayoría de los casos, Revit se enseña El reto de las universidades
únicamente como un software más, pero no como parte de
una estrategia educativa BIM integral. Entonces, ¿qué están haciendo o deberían hacer las univer-
sidades? En primer lugar, se necesita una actualización de
En muchos casos, se introduce en semestres avanzados, los planes de estudio que no solo incluya Revit como ma-
en una o dos materias, sin coordinación entre asignaturas teria aislada, sino como parte de una formación transversal
ni desarrollo de proyectos colaborativos reales. Algunos es- en diseño, tecnología y construcción. Que varias materias
tudiantes mencionaron que apenas aprenden lo básico del se unifiquen en un solo proyecto, buscando una coordina-
programa, mientras que otros señalaron que su uso depen- ción más aproximada a la realidad, desde el diseño hasta la
de totalmente del maestro, y no del plan de estudios. ejecución de obra. Gracias a las bondades que tiene Revit
junto con BIM, se puede lograr en esta medida. También se
requiere la capacitación constante del personal docente, ya
que algunos profesores no dominan el software o no cono-
cen la metodología BIM en profundidad.
Además, las universidades deben invertir en infraestructura
tecnológica adecuada: computadoras que corran el softwa-
re fluidamente, licencias actualizadas y acceso a platafor-
mas colaborativas (trabajo desde la nube).
Figura 1. Resultado de encuesta para investigación de la implemen- No se trata de reemplazar la enseñanza tradicional como tal,
tación de Revit en la metodología BIM. Junio 2025. sino de complementarla con herramientas tecnológicas efi-
cientes que ya son estándar en el mercado. BIM no es solo
¿Por qué importa tanto BIM para los futuros arquitectos? una tendencia o una modalidad temporal; es la forma en que
se está trabajando y México se debe aplicar en este punto
La industria de la construcción está cambiando. Algunas ya que LATAM nos lleva la delantera en experiencia en uso
destacadas empresas chihuahuenses ya trabajan con la de BIM/Revit.
metodología BIM en sus proyectos, y buscan profesionales
que no solo sepan usar Revit, sino que comprendan cómo La implementación de Revit y BIM en las universidades de
coordinarlo con otras disciplinas, interpretar datos, y evitar Chihuahua está en proceso, pero aún hay mucho por ha-
errores de diseño desde la etapa conceptual. El conocimien- cer. Enseñar Revit no es suficiente si no se acompaña de un
to de BIM se está convirtiendo en una competencia clave enfoque metodológico claro. Formar arquitectos capaces de
para la empleabilidad en el mundo actual. enfrentar los retos actuales requiere un cambio profundo en
cómo se concibe la enseñanza del diseño y la construcción.
Según Guilder et al. (2017), los egresados con formación en Integrar BIM en la formación académica no es opcional: in-
BIM tienen mayores oportunidades laborales y están mejor vertir en herramientas tecnológicas no es una opción, sino
preparados para integrarse a equipos multidisciplinarios. No una condición para sobrevivir en un mercado que avanza
se trata solo de saber usar un programa como tal, sino de hacia la automatización y la eficiencia, esto es sumamente
adoptar una forma de pensar más actualizada y eficiente, necesario si deseamos que profesionistas y recién egresa-
generando trabajos más completos e integrales. dos estén a la altura de las exigencias del mundo actual.
Referencias:
Figura 2. García, Á. S. (2023, junio 30). ¿Qué es Revit y qué relación Arquitectura y Empresa. (2023). BIM en el mundo. Implantación de la nueva
tiene con la metodología BIM? Reto Kömmerling.https://retokommer- metodología en el sector de la arquitectura. https://arquitecturayempresa.es
ling.com/que-es-revit/. Autodesk. (2020). Revit: Building Information Modeling (BIM) Software.
https://www.autodesk.com/products/revit/overview
Azhar, S. (2011). Building Information Modeling (BIM): Trends, Benefits,
Risks, and Challenges for the AEC Industry. Leadership and Management
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5630.0000115
Eastman,C.,Teicholz,P.,Sacks,R.,&Liston,K.(2011).BIMHandbook:AGuideto
Building Information Modeling for Owners, Designers, Engineers, Contractors,
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Guilder, C., McDonnell, J., & Marshall, K. (2017). BIM for education and the
future of architecture. Journal of Architectural Education, 70(4), 435–450.
Serrano, O. (2021). Rumbo al 2026: Adopción de BIM en México. Revista
Especificar. https://especificarmag.com.mx/rumbo-al-2026-adopcion-de-
bim-en-mexico/
Nosotros – BIM. (s/f). Redbimgoblatam.com. Recuperado el 23 de mayo de
2025, de https://redbimgoblatam.com/nosotros/
