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fotografíaS: Javier Moreno Ramos

“La iniciativa de fortalecer la participación en         Con este tipo de iniciativas, el IMCFD no sólo
cantidad y calidad de atletas en su modalidad            promueve el deporte como una actividad com-
paralímpica es esencial, con una estructura de           petitiva, sino como un reconocimiento al derecho
trabajo de experiencia dotada de conocimientos en        humano y de transformación social, inclusión y
la actividad física, y el ejercicio físico en personas   con equidad. El deporte adaptado deja de ser
que presentan un grado o tipo de discapacidad;           una alternativa marginal para convertirse en un
en este sentido así se planeó el programa para
identificar talentos deportivos en edades tempranas      .derecho que se ejerce con dignidad, estructura y
y sensibles a entrenamiento”, comentó el Doctor
Javier Bernabé González, catedrático de la UACH.         visión de futuro
Destacó el trabajo interinstitucional que comple-
mentó en estas visorías con estudiantes de licen-                      Dr. Bernabé González con selección nacional.
ciatura, posgrado y catedráticos de la FCCF de
la UACH y el IMCFD, y que concluirá con la clasi-
ficación de atletas a cargo del Comité Paralímpico
Mexicano: “Es muestra palpable del compromiso
institucional con nuestra sociedad. Uniendo ciencia,
conocimiento, acciones y actitudes, el deporte pa-
ralímpico en Chihuahua crecerá y será ejemplo de
su desarrollo, al cultivar valores de respeto, toleran-
cia, disciplina e inclusión, y sobre todo el esfuerzo
de los posibles atletas”, subrayó el catedrático.
Además del atletismo, se han abierto otras ramas de
actividad física inclusiva, como básquetbol adaptado
y tenis de mesa para personas con discapacidad,
en colaboración con instituciones como el IMPAS
y con el respaldo de especialistas como la maestra
Martha Alicia, presidenta del Comité Estatal de Tenis
de Mesa.
El impacto de estas acciones ya es tangible.
Los jóvenes seleccionados fueron reconocidos
públicamente en sus escuelas, generando orgullo
en sus familias y motivación en sus compañeros.
“Otros alumnos ya preguntan qué pueden hacer
para también obtener una medalla. Eso habla de
un cambio cultural, de inspiración”, concluye Betty
Pompa.
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